שאלות פוריות על פי הגדרתי למושג למידה משמעותית

אני מגדיר את הלמידה כתהליך של שינוי עקב מאמץ שלי כגון למדתי מתוך התנסות, חיפוש במאגרי מידע שונים וכדומה, אך הלמידה זו אני יוזם ולא מונחתת עליי מגורם אחר כגון המרצה, ועוד בעיניי יש הבדל בין הוראה ולמידה, ההוראה נעשית ע"י גורם כמו מורה , מרצה, מדריך והוא זה שמכוון את תהליך ההוראה ומה שנלמד מבחינת תכנים..לעומת הלמידה אני שקובע את התכנים ואת תהליך הלמידה ולא גורם אחר.אני מציע לעלות שאלות מקווה שהן פוריות:
מתי אני משיג למידה איכותית? כמה הלמידה משפיעה עליי?באילו תחומים הלמידה משפיעה עליי? ציין ונמק מה הם הגורמים או הסיבות המייצרות אצלי למידה וכמו כן מייצרות למידה משמעותית? מהו הקו המפריד בעיניך בין למידה ללמידה משמעותית?!
האם הלמידה שלך תמיד נחוצה לך? או לשם מטרות משניות ופחות עיקריות? האם אתה מדרג את הלמידות השונות לפי סדר חשיבותן וע"פ כך יש לך קדימויות בלמידה זו או אחרת?
האם רכישת דבר חדש כמו מידע, תרגול.. הוא למידה מבחינתך? האם שינויי שלילי נחשב ללמידה?

ניסית לעיל להתייחס למאפיינים של שאלה פוריה במערך השאלות שהעליתי כאן.
אני מקווה שמה עשיתי נכון או נכון במידה מה, עצם הניסיון בעיניי הוא תהליך שמזמן למידה.
אני בטוח כי קשה מאוד עליי לענות על כל השאלות שהעלית לעיל, ואומנם יתקבלו תשובות מנוגדות או מסטירות או פשוט לציין תשובה לא מספקת, וזאת מתוך הקושי הניכר במתן תשובה לשאלות פוריות, או אפילו יש מצבים שקשה לתת תשובה..
גמיל